초판발행 2026. 6. 05

책을 내며

한국어를 가르치고 배우는 현장에서 교사들은 학생들로부터 “한국어를 잘하고 싶어요.”라는 말을 가장 많이 듣습니다. 학생들도, 교사들도 한국어를 배우고 가르치는 목적은 한국어를 잘하는 것입니다. 그렇다면 한국어를 잘한다는 것은 무엇을 의미할까요? 여러 가지가 있겠지만 무엇보다 자연스럽고 유창하게 한국어를 술술 ‘말하는’ 것을 의미할 것입니다.

『한국어 낭독의 기술』은 이러한 학생들과 교사들의 바람에서 시작되었습니다. 현장에서 오랜 시간 한국어를 가르쳐 온 저희는 교실에서 다양한 말하기 훈련을 시도해 봤습니다. 어떤 연습 활동은 학생들의 성향에 따라 효과가 달라졌고 어떤 연습 활동은 문화권에 따라 효과가 달라지기도 했습니다. 우리의 고민은 학생들의 배경이나 환경과 관계없이 누구나 부담 없이 따라 하고 함께할 수 있는 말하기 훈련법을 찾는 것이었습니다. 우리의 답은 ‘낭독’이었습니다. 학생들이 좋아하는 글을 읽고 이해한 것을 바탕으로 소리 내어 누군가에게 읽어 주도록 하는 것, 이 ‘낭독’ 활동이 학생들의 말하기 실력을 조금씩 올려 주기 시작했습니다. 

학생 스스로 말할 내용을 생각해 내야 한다는 부담이 없고, 자연스럽게 낭독한 한국인의 발화를 반복해서 듣고 따라 하기만 하면 된다는 점, 교실에서뿐만 아니라 혼자 있을 때에도 연습이 가능하다는 점 등이 학생들에게 매력적으로 다가왔습니다.

낭독 연습은 학생들의 발화를 개선하는 데에도 효과적이었지만 자신이 말할 내용을 충분히 이해하고 말하는 것의 의의와 가치를 일깨워 주기도 했습니다. 학생들은 잘 모르는 것을 활자로서 그냥 읽거나 암기하고 있는 한국어 문장을 뱉어내는 말하기가 아니라 진정한 의미의 말하기를 시작하는 발판을 마련할 수 있게 되었습니다.

『한국어 낭독의 기술』이 한국어 말하기 실력을 높이고 싶은 많은 학생들에게 도움이 되었으면 합니다. 또한 저희가 하나하나 정성껏 모은 좋은 글들을 읽는 재미도 느꼈으면 합니다.

책을 출간해 주신 박영사 출판사와 지금 이 순간에도 교실에서 한국어 말하기 훈련에 매진하고 있을 많은 한국어 교사들에게 존경과 감사의 인사를 드립니다.

2026년 여름

저자 일동

김지혜(Kim, ji-hye)

서울과학기술대학교 글로벌한국어문화학과 교수

고려대학교 한국어문화교육학 박사

전) 고려대학교 학부대학 초빙교수

고려대학교 국제어학원 연구교수

부산외국어대학교 한국어문화학부 교수

고려대학교 국어국문학과 강사

고려대학교 한국어센터 강사

이경(Lee, kyung)

고려사이버대학교 한국어 · 다문화학부 교수

고려대학교 한국어문화교육학 박사

전) 서울과학기술대학교 글로벌한국어문화학과 초빙교수

호남대학교 한국어학과 교수

서울시립대학교 국제교육원 객원교수

고려대학교 BK21 한국사사업단 연구교수

고려대학교 국어국문학과 강사

박영지(Park, young-ji)

서울과학기술대학교 글로벌한국어문화학과 외래교수

고려대학교 글로벌한국언어 · 문화협동과정 강사

고려대학교 한국어문화교육학 박사

전) 고려사이버대학교 한국어 · 다문화학부 외래교수

고려대학교 한국어센터 강사

목차

01. 낭독의 기술 7

02. 꿈 15

03. 『불편한 편의점』, 작은 공간 큰 이야기 023

04. 행복의 의미 033

05. 물건: 꼭 필요한 것 043

06. 광고에 비친 대한민국 051

07. 『키다리 아저씨』, 열린 문을 향해 061

08. 상생과 공존 071

09. 『아몬드』, 예쁨의 발견 079

10. 스트레스와 뇌 089

11. 완전한 사랑의 형태 097

12. 세계적 기업의 몰락 107

13. 『별』, 프로방스에서의 하룻밤 117

부록

• 수록 작품 및 저작권 관련 출판물 127

• 모범 답안 128

• 표현 목록 137