초판발행 2026. 02. 27

서문  한국사회와 교육, 그리고 교육사회학 연구

본서를 기획하고 책자로 발간되기까지 꽤 오랜 시간이 걸렸다. 개인의 작업이 아닌 공동의 집단 지성을 꿈꾼 협력적 글쓰기였기 때문이라고 생각한다. 이 과정에서 적잖은 분들의 도움을 받았다. 무엇보다 공동 편집자로 참여해 준 박환보 교수, 황지원 교수, 김우영 교수, 권순정 교수, 양희준 연구위원께 고개 숙여 감사 인사를 드린다. 이분들은 교육사회학 연구를 성찰하자는 논의 모임에 꽤 긴 시간 참여하며 효과적인 기획이 추진될 수 있도록 아낌없는 손길을 내밀었다. 공동편집자들과의 협업은 단순한 양적 집합이 아닌, 질적 도약과 단계적 전환으로 경험될 수 있는 귀중한 배움의 시간이었다. 무엇보다 본서에 귀중한 작업을 통해 참여한 32명의 교육 연구자들에게 고개 숙여 감사 인사를 드린다. 원래 기획했던 구상의 연구 분야의 전문성을 지닌 분들이 참여한 거대 작업이어서 어려움이 예상되었음에도, 거의 대부분의 연구자들이 본서의 기획에 동의하고, 기꺼운 마음으로 본서의 발간을 위한 작업에 참여하겠다고 응답했다. 본서에 포함된 원고를 읽고 검토하는 과정은 기획을 이끈 편집진 입장에서 더할 수 없는 영광이었고, 또 협력적 연구공동체를 만들어가는 기쁨 그 자체였다. 귀한 원고와 꽤 긴 수정작업을 확고한 신뢰로, 든든한 지지로, 그리고 자비로운 인내로 함께 해주어 감사하다. 귀중한 원고를 수합하고 교정했지만, 여전히 남아 있는 편집상의 오류 및 부족한 부분에 대해서는 오롯이 편집 책임자의 실수와 한계임을 고백하지 않을 수 없다. 조심스럽지만 너그러이 이해해주고 이후 좀 더 차원 높은 기획과 글로 다시 인사드릴 수 있기를 기대한다. 

본서는 서울대학교 교육연구소의 교육학 핸드북 시리즈의 첫 작업이다. 교육학 핸드북 시리즈를 위해 서울대학교 교육연구소는 박영스토리와 협력관계를 맺고 교육연구의 내공을 다져가는 데 상호 든든한 후원자가 되기로 했다. 이를 계기로 본서는 서울대학교 교육연구소&박영스토리 교육학 핸드북 시리즈, ??교육사회학 핸드북??이 되었다. 어려운 시기에 교육연구의 폭넓고 엄중한 학술연구의 토대를 위해 두 기관의 협력적 채널이 만들어지고, 이렇게 결실을 맺게 되어 기쁘게 생각하며, 오헌석 교육연구소장님과 박영스토리 노현 대표님께 감사 인사를 드린다. 더불어 긴 시간 기획 단계에서부터 본서의 발간에 이르기까지 주의 깊은 관심과 함께 지지, 협력을 아끼지 않은 박영스토리 이선경 부장님께 감사 인사를 드린다. 마지막으로 본서가 교육학 연구에 대한 대중적이고 학술적인 논의의 장으로 읽히고 또 비판적으로 성찰되기를, 더 나아가 좀 더 진전된 방식으로 한국 교육의 이론적 실천, 실천적 이론이 풍성해질 수 있기를 기대한다. 

2026년 2월

집필진을 대표하여

유성상

저자 약력

유성상

서울대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 사회정의교육, 국제비교교육, 개발도상국의 교육발전론이다.

강대중

서울대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 학교사회에서 학습사회로의 전환, 학부모의 교육 참여, 학습생애사와 평생학습 이론 구축, 평생교육과 사회혁신이다. 

국혜수

토론토대학교 OISE 교수. 주요 관심분야는 비판교육학, 시민성 교육, 지식 생산의 정치와 탈제국적 연대이다.

권순정 

한국조지메이슨대학교 분쟁분석 및 해결 학부 교수. 주요 관심분야는 평화교육, 인권 및 학교폭력, 세계시민교육, 학교문화이다. 

김다원

광주교육대학교 사회과교육과 교수. 주요 관심분야는 지리교육, 생태환경교육, 지속가능발전교육, 세계시민교육, 사회과교육이다.

김민조

청주교육대학교 초등교육과 교수. 주요 관심분야는 교사교육, 교사의 삶, 한국의 교직과 교사 전문성 담론이다. 

김성식

서울교육대학교 초등교육과 교수. 주요 관심분야는 학교효과, 교육격차와 교육불평등, 교육복지, 다문화교육, 방과후학교이다. 

김  용

한국교원대학교 교육정책대학원 교수. 주요 관심분야는 학교교육제도, 교육의 법화, 한국 교육정책의 특질이다.

김용련

한국외국어대학교 교수. 주요 관심분야는 마을교육공동체, 교육리더십, 교육/학교자치이다.

김우영

한국학중앙연구원 사회과학부 교육학 교수. 주요 관심분야는 현대교육사, 냉전시기 국제기구의 교육원조이다. 

김종영

경희대학교 사회학과 교수. 주요 관심분야는 고등교육사회학, 교육정책이다. 

김형렬

서울대학교 윤리교육과 교수. 주요 관심분야는 세계시민교육, 국제비교교육, 이주 배경 가정과 청소년의 정치사회화이다.

문찬주

충남대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 교육정책, 교육경제, 교육재정이다.

박미희

한국직업능력연구원 연구위원. 주요 관심분야는 교육불평등, 교육격차, 교육과 사회이동이다.  

박환보

충남대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 한국교육 형성, 고등교육, 국제비교교육, 교육개발협력, 세계시민교육이다. 

박희진

계명대학교 교육대학원 교수. 주요 관심분야는 이주다문화교육 및 반편견교육, 시민교육, 교원정책이다.

배정현

경기도교육연구원 연구위원. 주요 관심분야는 학교효과 연구, 교육불평등에 관한 연구, 교사전문성에 관한 연구이다.

성열관

경희대학교 교수. 주요 관심분야는 교육과정사회학, 혁신학교교육, 사회정의교육이다. 

손준종

한국교원대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 교육불평등, 교육사회학이론, 교사와 교사교육, 고등교육이다.

양희준

한국교육개발원 연구위원. 주요 관심분야는 인구감소 지역의 교육, 교육정책의 사회학, 분단과 교육의 관계이다.

오성철 

서울교육대학교 교수. 주요 관심분야는 교육역사사회학, 비교교육사회사, 근현대교육사이다.

윤창국

숙명여자대학교 교육학부 교수. 주요 관심분야는 비판적 학습이론, 지역사회교육, 공동체이론이다.

이경미

서울대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 포스트디지털 질적연구, 인공지능과 연구 윤리, 비판적 에듀테크 연구이다. 

이성회

연세대학교 교육학부 교수. 주요 관심분야는 교육관계론 개발, 행위자성, 비판적 실재론에 기반한 혼합, 질적연구방법론, 고등평생교육, 교육정책이다. 

이인영

한국청소년정책연구원 연구위원. 주요 관심분야는 교육과 사회정의, 청소년 삶과 교육이다. 

이혜정

경인교육대학교 교육학과 교수. 주요 관심분야는 교육에서의 젠더 문제, 학교교육과 소수자, 교사다움과 정상성이다.

정선아

숙명여자대학교 아동복지학부 교수. 주요 관심분야는 행위적 실재론과 교육 내부작용 페다고지, 영유아 삶과 정책이다.

정용시

유네스코한국위원회 기획조정실장. 주요 관심분야는 교육권과 지구적 정의, 글로벌 교육 거버넌스, 학습 담론의 지구적 유통과 관리이다.

조정아

통일연구원 선임연구위원. 주요 관심분야는 통일교육, 북한교육, 북한일상이다.

조지혜

서울대학교 교육학과 강사. 주요 관심분야는 청소년 인권, 생태시민성, 타자윤리와 정치철학, 질적연구방법론이다.

하태욱

신나는학교 교장. 건신대학원대학교 대안교육학과 겸임교수. 주요 관심분야는 대안교육, 혁신교육, 미래교육, 마을교육공동체, 교육정책이다.

황성희

강원대학교 교육학과 강사. 주요 관심분야는 학부모, 교육열, 자녀교육문화, 사교육이다. 

황지원

서울시립대학교 교육대학원 교수. 주요 관심분야는 교육격차, 학교효과, 핵심역량, 사교육이다.

서문  한국사회와 교육, 그리고 교육사회학 연구  i

PART 1 교육사회학의 다양한 학문적 접근

CHAPTER 1 교육정책사회학 7

CHAPTER 2 비교교육학 27

CHAPTER 3 교육경제학 47

CHAPTER 4 교육역사사회학 67

CHAPTER 5 비판교육학 82

CHAPTER 6 사회정의교육 106

PART 2 단계별 교육사회학적 접근

CHAPTER 7 영유아교육사회학 138

CHAPTER 8 초·중등교육사회학 167

CHAPTER 9 고등교육사회학 190

CHAPTER 10 청소년교육사회학 212

CHAPTER 11 성인교육사회학 236

CHAPTER 12 공교육학제연구 258

PART 3 학교교육 내 교육사회학적 접근

CHAPTER 13 학교효과연구 287

CHAPTER 14 교육과정사회학 309

CHAPTER 15 교육평가사회학 331

CHAPTER 16 교직사회학 357

CHAPTER 17 학부모교육사회학 383

CHAPTER 18 직업교육사회학 404

CHAPTER 19 사교육연구 426

PART 4 주제별 교육사회학적 접근

CHAPTER 20 돌봄교육학 457

CHAPTER 21 젠더교육학 479

CHAPTER 22 인권교육학 504

CHAPTER 23 평화교육학 528

CHAPTER 24 대안교육사회학 551

CHAPTER 25 생태교육학 572

PART 5 다양한 교육에 대한 교육사회학적 접근

CHAPTER 26 지역교육사회학 602

CHAPTER 27 마을교육학 620

CHAPTER 28 시민교육사회학 641

CHAPTER 29 다문화교육사회학 664

CHAPTER 30 에듀테크사회학과 비판적 에듀테크 연구 693

CHAPTER 31 통일교육사회학 717

CHAPTER 32 국제교육사회학 741