박영사

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두뇌 계발 및 재설계를 위한 NLP
신간
두뇌 계발 및 재설계를 위한 NLP
저자
Wendy Jago
역자
신재한,신승훈
분야
심리학
출판사
박영스토리
발행일
2023.08.03
개정 출간예정일
페이지
206P
판형
크라운판
ISBN
979-11-6519-428-4
부가기호
93180
강의자료다운
-
색도
정가
16,000원

초판 2023.8.3

부모님이나 학교 및 대학교의 많은 교사들처럼 NLP 자체가 만들어지기 훨씬 전에 제가 생각하는 것을 진정으로 도와준 분들을 포함하여 많은 사람들이 제가 NLP를 연구하는 것에 기여했습니다.

저의 NLP의 근간은 최면술과 심리치료에 있었고, 아마도 가장 큰 빚은 BandlerGrinder의 초기 저서들을 제게 처음 소개해 준 교수님께 있습니다. 슬프게도, 저는 지금 그분의 성함을 작성할 수 없지만, 만약 이 책을 읽는다면, 진심으로 감사를 전합니다.

운이 좋게도 저에게는 NLP 관련 교사, 동료 및 코치들이 있었는데, 이들은 각각 다른 방식으로 NLP 정신의 일부와 탐구자 및 탐험가의 지속적인 NLP 공동체를 느낄 수 있도록 도와주었습니다.

특별히, 저는 원고의 연속적인 초안을 참을성 있고 열심히 읽어 시작했을 때보다 더 나은 결과물을 만들어 준 Jan Pye, Su Reid 및 남편 Leo에게 큰 감사를 드립니다.

저는 이 책을 의뢰한 Gill Bailey가 제게 보여준 자신감과 Claudia DyerJan Cutler의 편집적 강점, 그리고 제 책의 대부분을 세련되고 훌륭하게 다듬은 Paul Saunders의 디자인 기술에 감사드리며, 그리고 그렇게 함으로써 제 책들이 기능적이면서도 아름답게 만들어졌다는 것을 매우 소중하게 생각합니다.

메시지에 생명을 불어 넣는 것은 그것이 말하는 이야기입니다. 저의 코칭(coaching) 내담자들 중 일부는 그들의 이야기를 들려주고, 그들의 말을 인용하는 것에 관대하게 동의했고, 저는 매우 감사하게 생각합니다. 다른 사람들(개인 및 조직)은 신원을 밝히지 않는 것을 원하였으며, 그들의 이야기는 일부 수정되었지만 그럼에도 불구하고 감사드립니다.

여러분 모두에게 진심으로 감사드립니다. 이 책은 모두의 도움 없이는 불가능했을 것입니다.

저자에 관하여

 

Wendy Jago1980년대 초에 심리치료사로 교육을 받았지만, 지도 교수가 Richard BandlerJohn Grinder가 최근 출간한 두 권의 책(Trance-formationsFrogs into Princes)을 읽으라고 제안했을 때 처음 NLP에 관심을 갖게 되었다. 이를 계기로 워크숍과 강의에 참석하며 NLP에 대해 배우기 시작했다. Wendy는 곧 내담자와 다른 치료사 교육에 NLP를 사용하기 시작했다. 그녀는 NLP 실무자(NLP Practitioner), NLP 마스터 실무자(NLP Master Practitioner), 그리고 마침내 NLP 코치(NLP Coach)의 자격을 얻었고, 현재 개인, 그룹, 국제 기업 및 공공 부문 기관과 함께 일하고 있다. 그녀는 NLP에 관한 5권의 책을 공동 집필했으며, 이를 기수들(riders)과 말들(horses) 사이의 의사소통 향상에 최초로 적용하였다.

역자약력

 

신재한

국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장

경북대학교 교육학 박사(교육공학)

한국교육개발원 연구위원

한국교육과정평가원 교수학습센터 운영위원

인성교육연구원 원장

교육부 연구사

논문

뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색

뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과

뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향

뇌교육 기반 인성교육과정이 청소년의 인성지수에 미치는 영향

에너지집중력 스톤을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미

치는 영향

테니스 운동 경력자와 비경력자의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이 분석

두뇌활용능력의 이론 및 원리 탐색

학술연구

인성교육 평가 모형 및 지표 개발 연구

2015개정 교육과정 및 교과서 개발 연구

학교폭력 예방을 위한 학교장 연수프로그램 개발 연구

진로캠프 프로그램 개발 연구

집중력 향상 프로그램 개발 연구

저서

인성교육의 이론과 실제

뇌기반 자기주도학습의 이론과 실제

교육 프로그램 개발의 이론과 실제

창의인성교육을 위한 수업 설계 전략

융합교육의 이론과 실제

자유학기제의 이론과 실제

구조중심 협동학습 전략

수업컨설팅의 이론과 실제

 

신승훈

국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학 석사

한국브레인코칭상담협회 사무국장

브레인융합교육연구회 사무국장

뇌활용행복교육 전문강사

인성교육연구원 연구원

논문

보드게임을 활용한 뇌기반 놀이프로그램 개발 및 적용에 관한 실행연구

학술연구

보드게임을 활용한 뇌기반 공감교육 프로그램 개발 연구

저서

뇌기반 교육상담 프로그램의 이해와 실제

교육신경과학 용어 사전

역서

신경과학 기반 상담의 이론과 실제

교육신경과학을 활용한 효과적인 교수법

도입 1

PART 1 당신의 마음은 어떻게 형성되는가?

Chapter 01 왜 도전해야 하는가?............................................................................... 9

Chapter 02 정보를 어떻게 필터링(Filtering)하는가?........................................... 14

Chapter 03 당신의 청크(Chunk)는 얼마나 큰가?................................................. 18

Chapter 04 문제 해결은 어떻게 할 것인가?............................................................30

Chapter 05 당신은 시간을 어떻게 경험하는가?......................................................42

Chapter 06 당신은 얼마나 감정적인가?.................................................................. 51

Chapter 07 누가 당신의 판단에 영향을 미치는가?................................................63

Chapter 08 당신을 움직이게 하는 것은 무엇인가?.................................................75

Chapter 09 당신의 관심을 사로잡는 것은 무엇인가?............................................85

Chapter 10 직무 중심사람 중심은 어떻게 다른가?.......................................96

Chapter 11 생각하는 사람(Thinker)’

행동하는 사람(Doer)’은 어떻게 다른가?.........................................106

Chapter 12 메타 프로그램(Meta-programme)은 어떻게 만들어지는가?....... 117

Chapter 13 모델링(Modeling)으로 유연성을 어떻게 개발하는가?...................124

 

PART 2 일상생활 문제에 접근하는 새로운 방법

Chapter 14 효과적인 우선순위 정하기...................................................................136

Chapter 15 협상하기.....................................................................................146

Chapter 16 스트레스 극복하기...............................................................................153

Chapter 17 고용 및 해고하기................................................................................159

Chapter 18 팀워크(Teamwork) 구축하기.............................................................169

Chapter 19 기회 포착하기(Spotting Opportunities)..........................................177

Chapter 20 의사결정 하기.................................................................................185

 

결론 192

참고문헌 193

색인 194