제2판발행 2024.03.08

초판발행 2022.11.04

최근 우리 사회는 장애아동과 그 부모들을 지원하기 위한 서비스에 대해 관심이 높아지고 있다. 특히 발달장애아동의 발달 기능을 향상시키고 이를 촉진하기 위한 발달재활서비스를 제공하고 있으며, 많은 발달장애아동이 발달재활서비스를 통해 미술치료를 제공받고 있다. 임상현장에서 발달장애아동을 대상으로 미술치료를 진행하는 것은 많은 미술치료사들에게 도전이 된다. 발달장애아동의 미술치료 개입에 있어서 일반아동과는 구별된 발달장애아동의 특성을 이해하고 발달장애아동에게 적합한 매체를 적용하며 단계별 미술치료를 진행하는 것이 무엇보다 필요하다. 이 책은 미술치료임상현장에서 만나는 발달장애아동이 지닌 다양한 심리 및 행동문제를 보다 깊이 있게 이해하고 중재하기 위한 임상 전문서이다. 저자들은 다년간의 미술치료 임상경험과 슈퍼비전 경험을 토대로 발달장애아동의 미술치료 개입에 있어서 필수적으로 이해하고 있어야 하는 내용들을 다루었다. 또한 발달장애아동의 미술치료를 진행하고 있는 다수의 미술치료사들이 보고하는 어려움과 궁금증들을 기초로 하여 미술치료사들이 임상현장에서 활용하고 응용할 수 있도록 이 책을 집필하였다.

이 책은 발달장애아동을 대상으로 치료를 진행하는 미술치료사뿐만 아니라 발달장애아동과 함께 하는 특수교사 및 부모도 쉽게 이해하고 활용할 수 있는 내용으로 구성되었다. 먼저 1장에서는 발달장애아동을 만나고 임상현장에서 미술치료를 제공하는 데 있어서 필수적으로 이해하고 있어야 하는 미술재활 서비스에 대한 정보를 제시하였고, 2장에서는 각 장애를 이해하기 위한 장애별 정의 및 진단기준을 제시하였다. 그리고 3장, 4장, 5장에서는 발달장애아동을 대상으로 미술치료를 진행하기에 앞서 숙지하고 있어야 하는 접수면접, 사례개념화, 장애아동의 평가에 대해 구체적으로 다루어 발달장애아동을 만나는 미술치료사들이 임상현장에서 보다 체계적으로 활용할 수 있도록 하였다. 또한 6장에서는 발달장애아동의 부모와 상담할 때 어려움을 겪는 미술치료사들을 위한 부모상담 내용을 다루었고 7장에서는 발달장애아동을 위한 감각통합 촉진, 정서조절, 문제행동 수정 및 사회성 증진을 위한 미술치료 개입을 현장에서 쉽게 응용할 수 있도록 제시하였다. 마지막으로 8장에서는 Q&A를 통해 임상현장에서 미술치료사들이 자주 마주하게 되는 실질적인 어려움이나 질문에 대한 구체적인 답을 제시하였다.

미술치료 임상현장에서 슈퍼바이저로 활동하는 교수님들과 이 책을 함께 구성하고 열정을 담아 집필하였으나, 반복하여 읽어도 부족함이 느껴지기도 한다. 아무쪼록 이 책이 발달장애아동을 대상으로 미술치료를 진행하는 미술치료사들뿐만 아니라 발달재활서비스를 위해 수련 중인 수련생들, 발달장애아동과 활동하는 교사 그리고 발달장애아동을 양육하는 부모들에게도 유익한 정보를 제공할 수 있기를 바란다. 이 책에 제공된 사례들은 내담자의 동의를 얻어 실린 사례로 내담자의 정보가 노출되지 않도록 그들을 보호하기 위해 저자들이 많이 신경을 썼지만 무엇보다도 사례를 제공해주신 분들에게도 진심으로 감사의 마음을 전한다. 끝으로 이 책이 나올 수 있도록 많은 도움을 주시고 여러모로 애써주신 박영스토리 노현 대표님과 편집부 선생님들께 깊은 감사를 드린다.

2024. 1

저자일동

박성혜

숙명여자대학교 심리치료대학원 미술치료학과 조교수로 재직 중이다. 숙명여자대학교에서 학사, 석사, 박사 학위를 받고 미국 NDNU(Notre Damede Namur University)에서 미술치료 전공 석사학위를 받았다. 서울시늘푸른여성지원센터, 강북구청소년상담복지센터/청소년지원센터 꿈드림 등의 센터장을 역임했으며 미국에서 CASA(Court Appointed Special Advocate), 미술치료사로 활동하였다. 전 한국미술심리치료연구학회 학회장이자 현재 미술심리상담전문가, 한국미술치료학회 임상미술심리전문상담사, 미국 공인 미술치료사 ATR(Registed Art Therapist), 한국상담심리학회 상담심리사 1급, 한국발달심리학회 발달심리사 1급, 청소년상담사1급, 사회복지사1급 자격으로 치료사 및 슈퍼바이저로서 활동하고 있다. 저서 및 역서로는 미술심리치료 이론과 실제, 외상 후 스트레스장애와 미술치료, 아동상담, 아동발달심리학 등이 있다.

곽진영

숭실사이버대학교 상담심리학과 외래교수로 재직중이고, 숙명여자대학교 심리치료대학원 미술치료학과 겸임교수로 재직하였다. 뉴욕 파슨스디자인스쿨에서 학사, 숙명여자대학교 일반대학원에서 아동심리치료전공으로 석사, 박사 학위를 받았다. 관악아동발달센터, 연세신경정신과 및 신지용정신건강의학과에서 미술치료사로 근무하였다. 현재 한국미술치료학회 임상미술전문상담사와 학회 이사 및 한국미술심리치료연구학회 미술심리상담전문가 및 학회 슈퍼바이저로 활동하고 있다. 공저서 및 공역서로는 미술심리치료 이론과 실제와 임상 적용을 위한 미술치료의 이해가 있다.

전성희

숙명여자대학교 심리치료대학원 미술치료학과 겸임교수 및 더드림상담코칭연구소 소장으로 재직 중이다. 숙명여자대학교 아동심리치료전공 석사와 박사학위를 받았으며, 이헤련상담연구소 및 원광아동상담센터에서 상담연구원을 지냈다. 현재 미술심리상담 교육전문가, 놀이심리상담사 1급으로 상담 및 강의를 진행 중이며, 서울가정법원의 가사상담위원으로 활동하고 있다. 공저 및 공역으로 ‘내 아이의 일기장’, ‘엄마도 모르는 아이 마음’, ‘이야기놀이치료’, ‘임상수퍼비전’, ‘부부의 성격차이 해결법’이 있다.

1장 미술재활 서비스에 대한 이해 1

01. 미술재활 서비스 개요 3

02. 미술재활서비스 사업 추진체계에 대한 이해 7

03. 미술재활서비스 관련 준비사항 9

2장 장애별 정의 및 진단기준 39

01. 지적장애 41

02. 자폐스펙트럼장애 46

03. 지체장애 및 뇌병변 장애 50

04. 정서 · 행동장애 51

05. 학습장애 53

06. 의사소통장애 57

07. 시각장애 62

08. 청각장애 63

09. 건강장애 63

3장 접수면접의 이해 및 실제 67

01. 접수면접의 이해 69

02. 접수면접지 작성의 실제 80

03. 접수면접자의 태도 및 역할 87

4장 사례개념화 93

01. 사례개념화의 이해 95

02. 사례개념화의 실제 99

5장 장애아동의 평가 109

01. 발달평가 111

02. 미술심리진단평가 156

6장 장애아동 부모상담 203

01. 장애아동 부모상담 205

02. 장애아동 부모상담에서 치료사의 역할 214

03. 장애아동 부모상담에서 다루는 주요 내용 216

7장 발달장애아동을 위한 주요 목표별 미술치료 개입 227

01. 발달장애아동의 감각통합 촉진을 위한 미술치료 개입 229

02. 발달장애아동의 정서조절을 위한 미술치료 개입 237

03. 발달장애아동의 문제행동 수정을 위한 미술치료 개입 244

04. 발달장애아동의 사회성 증진을 위한 미술치료 개입 256

8장 Q & A 265