초판발행 2022.02.15

우리는 삶 속에서 과학기술과 관련된 크고 작은 쟁점들을 마주한다. COVID19 팬데믹 상황만 보더라도 백신의 안전성과 효용성에 대한 논쟁이 끊이질 않는다. 백신이 분명 인간의 건강과 안전에 큰 기여를 하고 있음에도 불구하고, 예상치 못한 부작용으로 인해 두려움을 주는 것도 사실이다. 또한 백신을 둘러싼 입장들이 제각기 달라, 백신패스나 방역 지침 등의 제도도 운영에 있어 혼란을 야기한다.
이 뿐만이 아니다. 지난 몇 년간의 뉴스기사만 검색해보더라도 과학기술과 관련된 쟁점들을 쉽게 찾아 볼 수 있다. 급속한 개발로 인한 생태계 파괴와 기후변화, 심심치 않게 발생하는 싱크홀과 건물 붕괴, 원자력 발전을 지속해야 하는지에 대한 공론화, 미세플라스틱으로 인한 해양오염, 가습기 살균제 등 위험한 화학물질에 노출되었던 사건 등, 셀 수 없이 많다. 이와 같은 쟁점들을 이 책에서는 ‘과학기술관련 사회쟁점(Socioscientific Issues, SSI)’이라고 칭한다.
ENACT 프로젝트는 첨단 과학기술의 급속한 발달로 인해 발생하는 사회쟁점에 함께 관심을 갖고 해결해보자는 취지에서 시작되었으며, 한국연구재단의 연구비 지원을 받아 3년간(2019년 7월-2022년 6월) 진행되었다. 이공계 전문가가 될 이공계 대학생이나 중·고등학생들, 과학기술로 인한 문제해결에 관심 있는 시민들 누구나 ENACT 프로젝트에 참여할 수 있다. ENACT 프로젝트는 참여자들이 쟁점들을 탐색하면서 현대 사회의 과학기술이 지닌 복잡성과 불확실성을 이해할 뿐만 아니라, ENACT라는 단어에 포함된 “실행”의 의미처럼 본인의 지식과 기술을 활용하고 다양한 이해관계자와 소통하면서 문제해결방안을 제시하고 공유하는 기회를 경험하게 한다. 우리는 이러한 경험이 우리 사회를 보다 지속가능하게 만들어 나가는 씨앗이 될 수 있을 것으로 생각한다.
이 책은 크게 네 개의 Chapter와 Workbook으로 구성되어 있다.
『Chapter 1. ENACT 프로젝트 시작에 앞서』에서는 우리가 삶에서 직면하고 있는 수많은 과학기술 사회쟁점을 통해 현대 사회에서 과학기술은 과연 어떠한 본성을 지니고 있으며, 왜 그러한 본성을 이해하는 것이 중요한지에 대해 생각해보도록 안내한다. 그리고 ENACT 프로젝트의 근간이 되는 SSI 교육에 대해서도 간단히 소개한다.
『Chapter 2. ENACT 프로젝트 알아보기』는 ENACT 프로젝트가 무엇이며, 어떠한 배경에서 시작하게 되었는지 그 취지와 목표, 특징 등에 대해 알아본다. 그리고 ENACT 프로젝트의 주된 뼈대인 두 개의 Cycle과 5단계 모형을 소개한다. ENACT 프로젝트는 과학기술의 본성에 대한 충분한 이해가 있어야 보다 책임감 있는 해결방안을 제시할 수 있을 것이라고 믿기 때문에, 과학기술의 본성을 이해하는 Cycle I과 쟁점 해결과 실천을 강조하는 Cycle II로 구성되어 있다.
『Chapter 3. ENACT 프로젝트 수행하기』에서는 ENACT 프로젝트의 5단계에 대해 설명한다. ENACT 프로젝트는 1) 쟁점발견(Engage in SSIs), 2) 쟁점탐색(Navigate SSIs), 3) 미래상황예측(Anticipate consequences), 4) 과학·기술·공학적 쟁점해결(Conduct scientific and engineering practices), 5) 사회적 실천(Take action)의 순으로 진행되며, 각 단계의 앞글자를 따면 ENACT가 된다. 각 단계의 의미와 강조점, 실행 전략들을 예시와 함께 자세히 설명해준다.
『Chapter 4. ENACT 프로젝트 수행사례』에서는 지난 3년간 대학생과 중·고등학생들이 수행했던 ENACT 프로젝트 사례를 소개해 놓았다. ENACT 프로젝트를 어떻게 수행해야 할지 막막하다면, 이 Chapter에 소개된 다양한 사례들을 살펴보는 것이 도움이 될 것이다. ENACT 프로젝트에 적합한 주제는 무엇인지, 각 단계별로 무엇을 어떻게 해나가야 하는지, ENACT 프로젝트의 결과물로 무엇을 제시할 수 있는지 등을 구체적으로 살펴볼 수 있다.
마지막으로 『Workbook』은 ENACT 프로젝트에 관심 있는 누구나 실행해볼 수 있도록 단계별 중요 질문들과 수행방법을 제시해놓았다. 동료들과 함께 이야기하면서 질문들에 대해 답해 나가다보면 한 단계 한 단계 마무리 할 수 있도록 쉽게 구성하였다. 도움받기, Checklist, 성찰일지 등을 적극 활용해보길 권한다. ENACT 프로젝트 홈페이지(http://enactproject.com)를 방문하면 온라인으로도 Workbook을 채워나갈 수 있다. 이 책을 읽은 독자들이 함께 해본 ENACT 프로젝트 결과물을 연구진과 공유해준다면, 홈페이지를 통해 더 많은 사례들을 모으고 나눌 수 있을 것으로 기대된다.
지난 3년간 ENACT 프로젝트에 참여해서 좋은 사례들을 만들어준 한경대학교 사회안전시스템공학부, 충남대학교 기술교육과, 이화여자대학교 과학교육과 및 환경공학과, 춘천교육대학교, DGIST 학부생들과, 이화여대 사범대학부속 이화·금란고등학교, 성주여자고등학교, 숭문중학교 학생들, 그리고 ENACT 프로젝트를 적극적으로 운영해주신 조경숙 교수님(이화여대 환경공학과), 박기문 교수님(충남대), 최윤희 선생님(숭문중), 박재한 선생님(이대부고), 홍영지 선생님(영동중), 조상현 선생님을 비롯한 여러 교수님과 현장 선생님들의 노고에도 진심으로 감사의 말씀을 드린다. 또한 ENACT 프로젝트 운영 및 연구 진행을 위해 여러모로 애써준 이경미, 홍지연 대학원생(이화여대 과학교육학과)에게도 감사의 마음을 전한다. 마지막으로 이 책이 발간되기까지 애써주신 박영스토리 배근하 과장님께도 감사드린다.
아무쪼록 이 책이 과학기술로 인한 사회쟁점에 관심을 갖고 있는 시민이나 학생들, 그리고 과학기술분야로 진로를 고민하는 학생들에게 과학기술에 대해 되짚어보고 함께 쟁점해결로 나아가는 가이드라인으로서 널리 활용될 수 있길 바란다.

2022년 2월
ENACT 프로젝트 연구진

이현주
現 이화여자대학교 과학교육과 교수
과학기술관련 사회쟁점(SSI) 교육을 위한 프로그램 개발과 교사교육에 전문성이 있음. <SSI 교육이란 무엇인가>(박영스토리) 발간 및 국내외 학술지 논문 게재, 교사연수·컨설팅 등을 통해 SSI 교육 확산을 위해 노력해왔음.

황요한
現 서울여자대학교 교양대학 조교수
이공계열 PBL 융합교육을 위한 모형 및 프로그램 개발에 전문성이 있음. SSI를 비롯한 실생활 문제를 공학적으로 해결해나가는 과정에서 학생들의 문제해결과 관련된 역량과 소양이 길러지도록 다양한 프로그램을 개발하고 있음.

고연주
現 이화여자대학교 해저드리터러시 융합교육연구소 연구원
과학교육과 교육공학의 접점을 살려, 과학기술관련 사회쟁점과 관련된 다양한 교육프로그램을 개발 및 적용해왔음. 최근에는 예비 교사와 이공계 대학생이 지녀야 할 과학기술에 대한 책임과 역할에 관심을 갖고, 미래에 선한 영향력을 행사할 수 있도록 돕는 데 힘쓰고 있음.

최유현
現 충남대학교 기술교육과 교수
문제해결학습, 디자인 싱킹기반 모델에 대한 전문성이 있음. <디자인 싱킹 방법론: 미래교육을 디자인하다>(충남대출판문화원)를 발간하였으며, 발명, 리빙랩, SSI 교육 프로그램 개발 및 교사역량과 관련된 교육 및 연구 활동을 진행하고 있음.

옥승용
現 한경대학교 사회안전시스템공학부 교수
PBL 및 Design Thinking 등 다양한 교수법을 접목하여 창의적 공학설계 및 종합설계 교과목을 강의해왔으며 공학교육인증 평가위원으로 활동하였음. 한국공학교육학회 주관 <젊은 공학교육자상>을 수상한 바 있으며, 학생들을 지도하여 <전국 창의적 경진대회> 산업통상자원부장관상 및 <구조물 내진설계 경진대회> 한국지진공학회장상을 수상하기도 하였음.

남창훈
現 대구경북과학기술원 뉴바이올로지전공 부교수
면역학 전공의 연구자이면서 이공계 대학교육의 긍정적 변화에 깊은 관심을 가지고 있음. 과학의 대중화를 위해 ‘탐구한다는 것’, ‘이타주의자’ 등의 책자를 저술했고, 항체 공학 및 바이오신소재와 관련된 다수의 국제 연구 논문들을 출간하였음.

심성옥
現 미국 볼 주립대학교 교육심리학과 교수
학습 동기를 높이기 위한 교수학습 전략과 학습환경 조성, 교사 및 부모의 역할에 대한 전문성이 있음. 인터넷 기반 동기 유발, 자기조절 학습 전략 프로그램 개발을 위해 노력하고 있음.

김가형
現 호주 모나쉬대학교 교육과정과 통합교육학부 교육연구원
지역사회연계 과학이슈(SSI) 및 서비스러닝 프로그램 개발·현장적용에 전문성 있음. 다양한 학교밖 과학관, 연구소 연계 프로그램 컨설팅·교육강사연수를 통해 지역리소스 활용과 지역사회로의 공헌활동 확산에 참여해왔음.

1권 차례

CHAPTER 01

ENACT 프로젝트 시작에 앞서

SECTION 01 위험사회를 살아가는 우리들 5
SECTION 02 과학기술이 만들어 낸 다양한 쟁점들(Socioscientific Issues) 8
SECTION 03 쟁점 속에 숨겨진 과학기술의 본성 12
SECTION 04 과학기술관련 사회쟁점 교육이 왜 필요할까? 15

CHAPTER 02

ENACT 프로젝트 알아보기

SECTION 01 ENACT 프로젝트의 배경 21
SECTION 02 ENACT 프로젝트란? 26
SECTION 03 ENACT 모형에 포함된 두 개의 Cycle 29
1. ENACT 모형의 첫 번째 Cycle  30
2. ENACT 모형의 두 번째 Cycle  32
SECTION 04 ENACT 모형의 단계 36
1. 쟁점발견(Engage in SSIs) 단계: E  36
2. 쟁점탐색(Navigate SSIs) 단계: N  37
3. 미래상황 예측(Anticipate consequences) 단계: A  38
4. 과학·기술·공학적 쟁점해결(Conduct scientific and engineering practices) 단계: C  38
5. 사회적 실천(Take action) 단계: T  39

CHAPTER 03

ENACT 프로젝트 수행하기

SECTION 01 ENACT 프로젝트 1단계: 쟁점발견 43
1. 단계 설명 45
2. 쟁점발견 과정 46
(1) 과학기술관련 사회쟁점 나열하기 46
(2) 관심있는 과학기술관련 사회쟁점 선택하기 47
(3) 쟁점을 해결해야 하는 이유 생각하기 48
(4) 쟁점과 관련된 과학기술 정보 조사하기 48
SECTION 02 ENACT 프로젝트 2단계: 쟁점탐색 50
1. 단계 설명 50
2. 쟁점탐색 과정 51
(1) 쟁점에 대한 생각 적어보기 51
(2) 이해관계자 지도 그리기 52
SECTION 03 ENACT 프로젝트 3단계: 미래상황 예측 59
1. 단계 설명 59
2. 미래상황 예측 과정 62
(1) 미래상황 예측 방법1: 퓨처스휠 작성하기 62
(2) 미래상황 예측 방법2: 미래상황 시나리오 작성하기 66
(3) 바람직한 방향으로 나아가기 위한 실천 방안 생각하기 69
SECTION 04 ENACT 프로젝트 4단계: 과학·기술·공학적 쟁점해결 70
1. 단계 설명 71
2. 과학·기술·공학적 쟁점해결 과정 72
(1) 문제 구체화하기 72
(2) 아이디어 내기: 브레인 라이팅(Brain Writing) 기법 76
(3) 아이디어 평가하기: ALU 기법, PRM 기법, WFEM 기법 77
(4) 아이디어 실행하기 82
(5) 실행결과 평가하기 92

SECTION 05 ENACT 프로젝트 5단계: 사회적 실천 94
1. 단계 설명 94
2. 사회적 실천의 과정 95
(1) 사회적 실천 방안 기획하기 95
(2) 사회적 실천 실행결과 기록하기 104
(3) 사회적 실천 실행결과 수정 및 보완하기 104

CHAPTER 04

ENACT 프로젝트 수행 사례

SECTION 01 ENACT 사례1. 외래 식물 유입에 의한 생물 다양성 감소 109
SECTION 02 ENACT 사례2. 방글라데시 락삼 지역 지하수 비소 오염 해결 120
SECTION 03 ENACT 사례3. 교통 약자를 위한 전기운동수단의 안전한 이용 130
SECTION 04 ENACT 사례4. 노이즈 캔슬링, 안전한가? 140
SECTION 05 기타 사례 151

색인 / 169
2권(워크북) 차례

STEP 1

쟁점발견

1-① 과학기술관련 사회쟁점 나열하기 W4
1-② 관심있는 과학기술관련 사회쟁점 선택하기 W6
1-③ 쟁점을 해결해야 하는 이유 생각하기 W6
1-④ 쟁점과 관련된 과학기술 정보 조사하기 W7
CHECKLIST W9

STEP 2

쟁점탐색

2-① 쟁점에 대한 생각 적어보기 W12
2-② 이해관계자 지도 그리기 W13
CHECKLIST W18

STEP 3

미래상황 예측

3-① 퓨처스휠 작성하기 W20
3-② 미래사회 시나리오 작성하기 W24
3-③ 바람직한 방향으로 나아가기 위한 실천 방안 생각하기 W25
CHECKLIST W26

CONTENTS  목차

STEP 4

과학·기술·공학적 쟁점해결

4-① 문제 구체화하기 W28
4-② 아이디어 내기 W32
4-③ 아이디어 평가하기 W35
4-④ 아이디어 실행하기 W40
4-⑤ 실행결과 평가하기 W59
CHECKLIST W60

STEP 5

사회적 실천

5-① 사회적 실천 방안 기획하기 W62
5-② 사회적 실천 실행결과 기록하기 W65
5-③ 사회적 실천 실행결과 수정 및 보완하기 W65
CHECKLIST W66