초판발행 2021.06.30

모택동 체육사상은 모택동 사상과 구성의 중요한 부분이며 모택동이 마르크스주의 변증법적 유물론을 이용하여 특정한 배경에서 체육의 기능, 역할 및 기타 요소를 고려하고 자신의 풍부한 체육 실천의 경험을 기초로 하여 형성한 사상체계라 볼 수 있다.
이 글의 전반부에서는 박영호의 “모택동 체육사상의 형성배경과 중국체육에 미친 영향”을 근간으로 모택동 체육사상의 형성 배경과 준용(準用)에 대해 살펴보았다. 이어 후반부에서는 중국이 체육을 통한 청년교육을 어떻게 발전시키고 현재 어떻게 체육을 통해 국민의 삶을 강화하고 사상을 강화하고 단결을 강화하여 민족의 부강을 실현할 수 있을지에 관한 중국 국민들의 관심을 불러일으키는 것에 초점을 맞추었다. 이를 위해 본 저서에서 모택동의 체육사상을 근간으로 청년교육사상의 형성, 내용과 발전을 살펴보고 청년교육사상의 실천적 의의와 고찰을 중점적으로 저술하였다.
이 글을 통해 한 국가의 최고 지도자로 모택동 주석의 체육에 대한 관심, 열정과 실천이 중국 발전에 얼마나 큰 역할을 하였는지를 직시함으로써 스포츠 강대국을 지나 스포츠 선진국으로 도약하고자 하는 한국과 중국은 물론 개발도상국가들의 발전에 국민체육활동의 필요성을 일깨우는 계기가 되었으면 하는 마음으로 글을 시작하였다.
저술을 위한 중국 내의 자료를 수집, 정리하고 한국어로 번역하는 일은 호월명 교수가, 중국 외의 자료를 수집하고 정리하는 일은 박영호 교수가 담당하였다. 또한 1년 동안 자료의 정리와 편집을 도맡아 수고를 아끼지 않은 이미향 교수(계명대학교 체육대학 양궁, 수상스포츠강의 담당)의 헌신적인 노고에 감사의 인사를 전한다.

호 월 명(Hu, Yue-Ming)
계명대학교에서 교육학박사를 취득하고(2021), 현재 중국 산둥성 청도이공대학 체육학과에 재직 중이다. 주요 관심분야는 융합교육학, 체육학, 체육사, 레저스포츠 등이다. 박사학위 논문은 “모택동 체육사상을 통한 청년교육의 실천적 의의 고찰(2021)” 이다.

박 영 호(Park, Young-Ho)
경북대학교에서 이학박사를 취득하고(2000), 현재 계명대학교 체육대학에 재직 중이다. 주요 관심분야는 체육사, 사회체육, 수영, 동계스포츠, 수상스포츠 등이며 현재 대학수영연맹 부회장, 한국근대5종연맹 공정위원, 대구광역시 체육회 지도 및 평가위원으로 활동 중이다. 박사학위논문은 “모택동 체육사상의 형성배경과 중국체육에 미친 영향(1999)”이며 최근 논문으로는 “뉴스포츠 참가자의 운동가치인식이 자기관리와 역할수행에 미치는 영향(2016)”, “생활체육 참여자의 긍정착각이 운동열정과 운동수행에 미치는 영향(2015)”, “골프 프로그램 시청에 따른 동호인들의 성취목표가 스포츠 가치관과 행복감에 미치는 영향(2015)”, “스포츠센터지도자의 교육관이 참여자의 지도자에 대한 신뢰와 운동수행에 미치는 영향(2015)” 등이 있다.

서론  _1

Chapter 01

모택동 체육사상의 정립

1. 모택동 사상의 성립 9
1) 모택동 사상의 태동  _9
2) 모택동 사상의 형성  _13
3) 모택동 사상의 완성  _16
4) 모택동 사상의 발전  _19
2. 모택동의 체육사상 23
1) 모택동 체육사상의 배경  _24
2) 모택동 체육사상의 내용  _34
3. 모택동 체육사상에 나타난 체육관 41
1) 체육의 본질(체육제일)  _41
2) 체육사상 체계와 구조  _43
3) 경세치용(經世致用)의 호상(湖湘)정신  _45
4) 주저함이 없는 성품  _47
5) 체육을 통한 교제  _50

Chapter 02

모택동 체육사상의 준용(準用)

1. 모택동의 체육교육사상 55
1) 모택동 체육교육사상의 특성  _56
2) 모택동 체육교육사상의 내용  _62
2. 모택동의 전민건강체육운동사상 76
1) 모택동 전민건강체육운동사상의 특성  _77
2) 모택동 전민건강체육운동사상의 내용  _80

Chapter 03

모택동의 체육을 통한 청년교육사상

1. 체육을 통한 청년교육사상의 형성  85
1) 체육을 통한 청년교육의 개념과 특징  _85
2) 체육을 통한 청년교육사상 형성의 근원  _86
3) 체육을 통한 청년교육사상 형성의 과정  _91
2. 체육을 통한 청년교육사상의 내용 95
1) 청년들에 대한 덕육(德育)사상  _96
2) 청년들에 대한 지육(智育)사상  _107
3) 청년들에 대한 체육(體育)사상  _110

Chapter 04

모택동의 체육을 통한 청년교육사상 활용

1. 모택동의 체육을 통한 청년교육사업 지도의 의의 117
1) 국민의 건강을 중심으로  _118
2) 심신조화를 목적으로  _125
3) 학교 체육교육의 개혁  _132
2. 모택동의 체육을 통한 청년교육사상의 활용 135
1) 교육과 생산노동의 병행  _136
2) 정규 교육과 비정규 교육의 병행  _139
3) 앞장 선 모범  _143

Chapter 05

모택동의 체육을 통한 청년교육사상의 논의

1. 모택동의 체육을 통한 청년교육사상의 역사적 공헌 148
1) 모택동 사상의 과학적 체계의 보완  _148
2) 사회주의 후계자 교육  _149
3) 등소평, 강택민, 호금도 청년교육사상의 기반  _131
2. 모택동의 체육을 통한 청년교육사상의 과제 154
1) 모택동의 청년교육사상이 직면한 시대의 영향  _154
2) 정신과 도덕의 과장된 역할  _155
3) 교육의 개혁 및 발전 과정에서 정치화와 이상화  _156
3. 모택동 청년교육사상을 근거로 한 현실적 제언 157
1) 마르크스주의 이론 교육의 필요성 대두  _158
2) 덕, 지, 체의 조화로운 발전을 재강조  _159
3) 청년들의 실천 능력 강화  _162

참고문헌  _165

영문초록: Mao Zedong’s Physical Education Ideology & Chinese
        Youth Education  _177
국문초록: 모택동의 체육사상과 중국 청년교육  _181