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쉽게 풀어 쓴 교육과정과 수업의 이해와 실천(제2판)
개정판
쉽게 풀어 쓴 교육과정과 수업의 이해와 실천(제2판)
저자
김대석,성정민
역자
-
분야
교육학
출판사
박영스토리
발행일
2020.02.24
개정 출간예정일
페이지
312P
판형
변크라운판
ISBN
979-11-90151-45-0
부가기호
93370
강의자료다운
정가
18,000원

제2판 2020. 02. 24

중판 2017. 10. 10
초판 2017. 2. 27

제2판 머리말

이 책의 1판인 『쉽게 풀어 쓴 교육과정과 수업』은 2년여의 기간 동안 많은 독자들 의 사랑을 받았기에 새롭게 보강하여 개정판을 내게 되었다. 개정판은 교육과정과 수업에 관련된 다양한 변화와 독자들의 요구를 반영하기 위해 공저로 기획하였다. 개정판에서 두드러지게 달라진 점은 다음과 같다.

첫째, 제목은 교직과목 개편을 반영하여 기존의 『쉽게 풀어 쓴 교육과정과 수업』에 서 『쉽게 풀어 쓴 교육과정과 수업의 이해와 실천』으로 바꾸었다. ‘교육과정과 수업’은 교육학의 여러 영역 중 실제 학교현장과 가장 밀접한 분야이다. ‘교육과정과 수업’은 이론에 대한 이해뿐만 아니라 교육 현장에서의 적용과 실천이 매우 중요한 분야이다. 이 책은 ‘교육과정과 수업’의 여러 이론뿐만 아니라, ‘그것을 어떻게 실천할까?’의 물음에 대한 답을 제공한다. 이 책을 통해 예비교사와 현직교사는 교직실무역량을 향상 시킬 수 있다.

둘째, 초·중등 임용시험에 대비하여 각 장의 말미에 여러 유형의 문제를 구성 하였다. 이 책의 1판을 활용하는 여러 교수자, 학생들로부터 교육과정과 수업을 이해하고 적용 능력을 기르기 위한 문제가 필요하다는 의견을 받았다. 그래서 각장의 말미에 토의·토론을 위한 문제와 임용시험 기출문제를 수록하였다. 문제의 형식은 토의 및 토론을 통하여 내용을 이해하는 [생각해 볼 문제], 내용을 사례에 적용하여 사고를 확장하는 [사례 문제], 책의 내용과 임용시험의 관련성을 확인하는 [임용기출문제]로 구성하였다.

셋째, 1판에서 이해하기 어려운 기술과 오류 내용을 대폭 수정·보강하였고, 비문 과 오탈자 등을 수정하였다. 개정판에서는 독자가 쉽게 이해할 수 있도록 많은 부분을 수정하고 보강하였다. 

4차 산업혁명과 학령인구감소로 교육환경이 빠르게 변화하고 있다. 급속한 사회 변화의 시기에 발생하는 교육문제 해결의 핵심은 결국 ‘교육과정과 수업’이다. 교사는 교육과정과 수업의 질을 높여 학생 개인의 역량을 향상시킴으로써 사회와 국가 발전의 초석을 다지는 역할을 하기 때문이다. 개정판은 1판보다 교육과정과 수업을 이해하고 실천하는 역량을 함양하는 데 더 효과적이고 유익할 것임을 확신한다. 

부디 이 책이 현장수업, 임용시험, 교직준비 등 독자들 각자의 영역에 실제적으로 유익하기를 바란다.


2020년 2월

우리 교육의 산실 공주대학교 사범대에서 

김대석, 성정민

김대석 
공주대학교 사범대학 교육학과 교수
현) 한국인성·감성교육학회장

[저서 및 논문]
『실패없는 아이: 모두가 행복한 학급 만들기』(박영사)
『아이들의 눈으로 본 학교와 교실 이야기: 잠재적 교육과정의 이론과 실제』(박영사)
『좋은 수업의 실제』(근간)

<Social and emotional learning in a classroom>, <좋은 수업을 위한 교수학습결연 탐구>, <인지·정 서통합계발 수업의 설계원리 및 방법 탐구>, <감성교육의 필요성에 관한 연구>, <인성교육의 실천적 방법 으로서 학급훈육 결정모형 연구>, <협동학습과 수학에 대한 정의적 태도의 관계분석>, <학교 교육과정의 효과성에 관한 연구>, <학교 과학교육과정이 과학과 학업성취도에 미치는 영향의 크기 측정> 외 다수 


성정민 
공주대학교 교육학박사
현) 경기도 평택 계성초등학교 교사, 공주대학교 교직부 강사

[저서 및 논문]
『아이들의 눈으로 본 학교와 교실 이야기: 잠재적 교육과정의 이론과 실제』(박영사)
『좋은 수업의 실제』(근간)

<교육과정과 수업의 미학적 해석: Dewey의 “하나의 경험”을 중심으로>, <Ubd 설계론에 기반한 교과 단원 설계 실습 모형 개발>, <교육과정 문해력의 개념 탐구: 경기도교육청의 사례를 중심으로>, <예비 교사들의 교육관 분석>, <A. N. Whitehead의 유기체철학에 비추어 본 지식교육 개념의 확장>, <A. N. Whitehead의 과정론에 내재된 교사와 학생의 의미 이해>, <Heidegger의 현존재(Da-Sein)가 학교교육 목표 설정에 주는 함의> 외 다수
chapter 1 학교 교육과정의 역사적 기초 
chapter 2 교육과정의 이해
chapter 3 교육과정의 관점(유형)  
chapter 4 교육과정 개발 이론 
chapter 5 우리나라 교육과정의 이해